幼儿学习环境评量表® – 修订版 (ECERS-R)

太平洋区幼儿教育研究学会(香港分会)荣获美国Teachers College Press授予ECERS-R 2005, ITERS-R 2006以及 ECERS-E 2010之全球特许中文版版权。现发售之中文版评量表附有作者编写的最新资料和注译。 ECERS-R, ECERS-E and ITERS-R 幼儿学习环境评量表®–修订版(ECERS-R)是用以评审不同幼儿中心为两岁半至五岁儿童所提供的学习环境。婴儿学习环境评量表®–修订版(ITERS-R)则是其婴儿版的评量表，专为零至两岁半的年龄层而设计。两个评量表包含了一套涵盖广阔范围的陈述、或是量表中所形容的「指标」来评审幼儿学习环境中的不同范畴。这些指标能展示所评审环境的优点、标示需要改善的地方，更提供了一个透彻的评审方法，有助于逐步改善质素： 空间与设施 个人日常照料 语言 – 推理 活动 互动 课程结构 家长与教师 ECERS-R和ITERS-R均由美国北卡罗纳大学 (University of North Carolina) 的Thelma Harms、Richard Clifford、以及Debby Cryer研究而成。 幼儿学习环境评量表®–课程增订本(ECERS-E) 是由Kathy Sylva、Iram Siraj-Blatchford、Brenda Taggart设计，是EPPE研究项目的一部份。 ECERS-E提供了下列四个项目，更深层探索教育实践的工作： 读写 数学 科学与环境 多元性